“天宮課堂”第二課開講，未來太空授課還可以演示哪些實驗？

400公里高空之上，“天宮課堂”第二課順利開講，太空“冰雪”實驗、液橋演示實驗、水油分離實驗、太空拋物實驗等一系列別有趣味的實驗輪番上演。

什么樣的實驗才能入選“天宮課堂”的課表?未來太空授課還可以演示哪些實驗?“天宮課堂”授課專家組成員、北京交通大學副教授陳征進行了解讀。

“天宮課堂”第二課中，晶瑩剔透的水在兩塊塑料之間架起一座“液橋”，給觀眾們留下深刻印象。陳征以液橋演示實驗為例介紹，這個實驗拿到空間站去做，可以從多個角度去分析。

“從一個物理老師的角度，雖然我們很多人對表面張力現象耳熟能詳，但是有關流體的知識我們從小到大接觸得并不多。” 陳征說，液橋演示實驗給大家更多關注、探討、理解流體的機會。

他補充道，從科學傳播的角度來講，這又是個非常炫酷的實驗現象：我們身邊最常見、最普通的水，在微重力環境下，會出現很難想象的現象。在陳征看來，它既是一個奇景，又是一個很好的激發人們好奇心的手段。

除了激發興趣和好奇心，在空間站進行太空授課對實驗提出更多要求。

“第一是安全，不能危及我們空間站的運行，不能有任何的安全隱患;第二，實驗現象要和地面有明顯的差異;第三就是方便航天員操作，不會給航天員造成太多額外負擔。” 陳征說。

陳征分析，液橋演示實驗在各方面都很符合上述條件：在地面上做液橋實驗需要高壓和其他苛刻條件，而在空間站中只需要普通的水和容器就可以，實驗現象和地面有明顯差異，器材要求簡單，操作也十分方便安全。

在空間站微重力的環境下，將來還有可能做哪些既好玩好看，又簡單安全的實驗?

“微重力環境是一個基礎條件。在那個環境下，有些(現象)是我們能想到的，有些(現象)是我們想不到的。” 陳征說。

陳征設想，在太空失重的環境下，植物的生長方向比如向光性、向水性會不會受到重力因素的影響?他認為，不只是物理現象，重力和我們身邊很多現象都有關系，這些都可以在空間站做一些嘗試。

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