林教頭風(fēng)雪山神廟教案_林教頭風(fēng)雪山神廟教案參考 全球觀點

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1、教學(xué)目標(biāo)

2、了解作者施耐庵和《水滸傳》。

(相關(guān)資料圖)

3、(2)理清劇情，欣賞林沖性格的發(fā)展變化。

4、(3)探討林沖性格轉(zhuǎn)變對于理解當(dāng)時社會的意義，理解本文中“官逼民反”的封建社會現(xiàn)實。

5、教學(xué)困難

6、分析林沖思想性格的發(fā)展變化及其社會意義。

7、難的場景描寫和細節(jié)描寫的作用。

8、教學(xué)方法

9、教學(xué)方法和討論方法

10、教學(xué)過程

11、(1)單元指南

12、本單元學(xué)習(xí)小說。你還記得嗎？必修我們學(xué)過哪些小說？小說是生活的“百科全書”。看小說可以開闊視野，陶冶情操，提高文化素養(yǎng)和審美能力。這幾年高考閱讀題里考了很多外國小說，課后閱讀要注意這一點。

13、(2)本文簡介。

14、梁山好漢，一百零八將，無所不能，令后人無限敬仰。你能說出水滸英雄的名字嗎？……今天我們就來學(xué)習(xí)《林教頭風(fēng)雪山神廟》，了解一下林沖被逼上梁山的辛酸歷史。

15、文本查詢

16、老師課文的題目是《風(fēng)雪山林寺》。請擴展這個標(biāo)題，寫一句話概括這篇文章的主要內(nèi)容。

17、被派到滄州的林起初對這里的情況很滿意。后來在一個雪夜，他得知叛徒要加害自己，就在山神廟前砍死了叛徒，上了梁山。

18、(2)基礎(chǔ)知識課件

19、小說以塑造人物為主，通過故事敘述和環(huán)境描寫反映社會生活。

20、小說必須具備三個要素：生動的人物形象，完整的故事情節(jié)，人物活動的特定環(huán)境。其中，人物形象是主要因素。

21、主角林沖

22、典型的環(huán)境風(fēng)雪

23、課堂總結(jié)

24、分配

25、林沖曾經(jīng)是東京八十萬皇軍的主帥。他有一個富裕的家庭和幸福的生活。這樣的人為什么會被高太尉反復(fù)陷害？他是如何走上反抗之路的？

本文到此結(jié)束，希望對大家有所幫助。

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