1、活動意圖： 喜歡動物是每一個孩子的天性。
2、他們能說出各種動物的名稱。
3、喜歡聆聽動物故事，動物玩具，它們那生動有趣的形象深深地吸引著每一個孩子。
【資料圖】
4、于是順應孩子們的熱點和興趣開展了本次教學活動《動物園里》。
5、讓幼兒在游戲中輕輕松松的學習數學，寓教于樂，讓幼兒真正地體驗到數活動的趣味性。
6、 活動目標： 1.鞏固7以內數與物的對應。
7、 2.能對7以內數量比多少，理解多與少的相對性。
8、 3.積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗學習數學的快樂。
9、 活動準備： 1.PPT。
10、 2.數字卡、畫有1—7個動物的胸牌（與幼兒人數相等）。
11、 活動重點： 能對7以內數量比多少。
12、 活動難點： 理解多與少的相對性。
13、 活動過程： 一、 互動游戲：比比誰的反應快 1.導入語：你去過動物園嗎？你認識哪些動物？ 小結：動物園里有很多各種各樣的動物。
14、 2.關鍵提問：數數動物園里共有幾種動物？（5種） 每種動物有幾個？（每種動物的數量有多少？） 小結：動物園里的草地上有1只大象、2只獅子、4匹馬、6只猴子和7只羊。
15、 3、互動游戲：比比誰的反應快。
16、 要求：把數量記在心里，不要告訴其他小朋友。
17、 游戲方法：比一比誰的反應快，我們每個寶寶的椅子下面有一個操作盒，里面有數字卡片，老師出示一張動物的圖片，請你根據每種動物的數量舉相應的數字卡。
18、 5.集體檢驗(價值分析：練習7以內數與物的對應) 二、 學習與操作：多還是少 1.過渡語：剛才我們知道了每種動物的數量，那你知道這里面哪種動物最多嗎？（羊） 2.關鍵提問：馬的數量是多少？（4匹馬）馬比誰多？比誰少？你怎么知道的？ ?。私舛嗌倬哂邢鄬π?。
19、可用一一對應的方式來比較多少。
20、） 4.現在看看后面每張桌子上放了4張紙，每個寶寶選一張紙，請你去看一看、比一比，哪種動物多？哪種動物少？（“多”的打勾） 5.幼兒操作，教師巡回指導 6.放至黑板上，集體檢驗 關鍵提問：請你們做檢查員，看看這里哪些是對的？哪些是不對的？（價值分析：學習比較多少）。
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